PORCENTAJE O TANTO POR CIENTO (%)
El porcentaje es una expresión que representa la relación o razón entre una parte y 100 unidades.
También se puede decir que es una razón cuyo término consecuente es el 100, la cual representa una parte de un total de 100 unidades y se expresa mediante el símbolo %.
El porcentaje, también se puede expresar en forma de fracción o un número decimal.
Imagen tomada de:
Para calcular el porcentaje de un número, se puede plantear la proporción o la Regla de Tres Directa, ejemplo:
Para saber el 25% de 200, se puede proceder así:
También así:
Y también así:
Actividad para realizar en el cuaderno.
1) Calcula los siguientes porcentajes aplicando cualquiera de las distintas formas explicadas:
a) 25% de 350 =
b) 75% de 12000 =
c) 20% de 1800 =
d) 40% de 260 =
e) 13,5 % de 260 =
2) Copia y resuelve las siguientes situaciones:
a) En las rebajas del año, una tienda de ropa hace un descuento del 20%. ¿Cuánto descontarán por una corbata que antes de las rebajas costaba $ 30.000 pesos?
b) Un centro médico tenía 800 vacunas contra la gripe. Si le quedan 128, ¿qué porcentaje gastó?
c) En un colegio de 800 estudiantes, el 80% son del sexo femenino. ¿Cuántos estudiantes del sexo femenino y masculinos tiene ese colegio?
d) Juliana decide donar el 15% del dinero que le dieron por su cumpleaños de 15 años a una asociación ecologista. Si recibió $ 900 000 pesos. ¿Cuánto dinero donó? y ¿cuánto dinero le quedó?
3) Expresa en forma de fracción decimal y número decimal:
a) 45% =
b) 72% =
c) 28% =
d) 37% =
GEOMETRÍA
Continuaremos con la clase N° 2 resolviendo en el módulo, las actividades de las páginas 32 y 33
ASÍ, VAN NUESTRAS CLASES
*GRADO 7A
MARTES 18 DE AGOSTO (2 HORAS): Hoy, como primer ejercicio, se les solicitó a los estudiantes que enviarán al pizarrón de tareas la clase N° 8 "REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA" realizada en el cuaderno y socializada. Luego de ello, se explicó la clase N° 9 "Porcentaje o Tanto por ciento" y seguido de ello, se realizaron las actividades, quedando pendiente parte de la 2 y la 3.
JUEVES 20 DE AGOSTO (2 HORAS): Hoy, en una hora, se resolvieron el resto de las actividades relacionadas con el (%) y se socializaron. Luego, en la siguiente hora, se trabajó geometría, resolviendo y socializando las actividades de cálculo de área de las páginas 31 y 32. Luego, en el tiempo restante, se les compartió el link de la siguiente página http://esquemat.es/geometria/geoboard-geoplano-virtual/ para que trabajaran con el geoplano interactivo, que lo utilizaremos en las próximas clases de geometría.
VIERNES 21 DE AGOSTO (1 HORA): Hoy, trabajamos geometría la clase N° 2 y en el módulo, resolviendo las actividades de las páginas 32 y 33.
*GRADO 7B
Miércoles 19 DE AGOSTO (2 HORAS): Hoy, culminamos la clase N° 8 "REGLA DE TRES SIMPLE DIRECTA E INVERSA" terminando y socializando las últimas 4 situaciones que quedaron pendiente. Luego, se dio el tiempo necesario para que enviaran al pizarrón de tareas este trabajo.
VIERNES 21 DE AGOSTO (2 HORAS): Hoy, trabajamos sólo 1 hora de matemáticas, porque la otra hora fuimos a Dirección de Curso por motivos de la Semana Toledista. Se explicó la clase N° 9 "Porcentaje o Tanto por ciento" y luego, realizaron las actividades hasta la b) de las situaciones.
*GRADO 7C
JUEVES 20 DE AGOSTO (2 HORAS): Hoy, socializamos las últimas situaciones de la clase N° 8 y el tiempo restante se utilizó para preparar el envío de dicha clase por el pizarrón de tareas. Quienes fueron terminando antes del tiempo cumplido, se les indicó que trabajaran en la siguiente página http://esquemat.es/geometria/geoboard-geoplano-virtual/ con el geoplano interactivo, que lo utilizaremos en las próximas clases de geometría.
VIERNES 21 DE AGOSTO (1 HORA): Hoy, trabajamos geometría la clase N° 2 y en el módulo, resolviendo las actividades de las páginas 32 y 33. Se explicó cómo se calcula el área del círculo.
