SEMANA 3: 27 al 31 de julio 2020

MATEMÁTICAS

   Continuaremos actividades relacionadas con el COMPROMISO (pág. 14 y 15) que deben ser adjuntadas al documento de word entregable para el I Corte. Luego, trabajarán en el módulo las siguientes actividades de la pág. 15 y 16.                                                       

Clase N° 5

PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA (ACTIVIDADES)

Copia en tu cuaderno, la fecha el número de la clase, el título y resuelve las actividades.

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/aritmetica/proporcionalidad/ejercicios-interactivos-de-repartos-inversamente-proporcionales-2.html

ASÍ, VAN NUESTRAS CLASES

*GRADO 7C

LUNES 27/07 (2 HORAS): Hoy, continuamos con la clase N° 4 con la resolución en el cuaderno de los 5 compromisos de la página 14 y 15, esto, va para el entregable del I Corte. Luego, realizamos en el módulo, las actividades de las páginas 15 y 16.

JUEVES 30/07 (2 HORAS): Hoy, terminamos todas las actividades de la clase N° 5 y realizamos la actividad virtual.

*GRADO 7A

MARTES 28/07 (2 HORAS): Hoy, continuamos con la clase N° 4 con la resolución en el cuaderno de los 5 compromisos de la página 14 y 15, esto, va para el entregable del I Corte. Luego, realizamos en el módulo, las actividades de las páginas 15 y 16. Luego, se dio inicio a la clase N° 5 en el cuaderno y llegamos hasta la actividad h).

JUEVES 30/07 (2 HORAS): Hoy, terminamos todas las actividades de la clase N° 5 y realizamos la actividad virtual.

*GRADO 7B

MIÉRCOLES 29/07 (2 HORAS): Hoy, continuamos con la clase N° 4 con la resolución en el cuaderno de los 5 compromisos de la página 14 y 15, esto, va para el entregable del I Corte. Luego, realizamos en el módulo, las actividades de las páginas 15 y 16. Luego, se dio inicio a la clase N° 5 en el cuaderno y llegamos hasta la actividad a).


VIERNES 31/07 (2 HORAS): Hoy, terminamos todas las actividades de la clase N° 5 y realizamos la actividad virtual.

Acá, un ejemplo del trabajo realizado:

 

1)     Indica si las siguientes situaciones son magnitudes directamente proporcionales o inversamente proporcionales. Argumenta la respuesta.

 

 

a)   Número de comensales y comida que debe haber en la mesa.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más comensales, más comida en la mesa.

 

b)    Distancia y combustible empleado.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más distancia, más combustible empleado.

 

c)    Velocidad y tiempo empleado en recorrer una distancia.

INVERSAMENTE PROPORCIONAL. Más velocidad menos tiempo en recorrer una distancia.

 

d)   Número de albañiles y tiempo que se tarda en acabar la obra.

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Más albañiles, menos tiempo en acabar la obra.

 

 

e)    Número de trabajadores y producción en una fábrica.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Más trabajadores, más producción en una fábrica.

 

 

f)      Número de grifos abiertos y cantidad de agua que cae a un depósito.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más grifos abiertos, más cantidad de agua cae.

 

g)    Número de grifos abiertos y tiempo que se tarda en llenar un depósito.

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Más grifos abiertos, menos tiempo se tarda en llenar un depósito.

 

h)   El número de leñadores y el número de árboles que pueden cortar.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más leñadores, más árboles se pueden cortar.

 

i)       La velocidad de un avión y el tiempo que tarda en hacer un viaje.

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Mayor velocidad, menos tiempo tarda en hacer un viaje.

 

 

j)       La cantidad de cigarrillos que fumo y lo que gasto fumando.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más cigarrillos fumo, más gasto.

 

k)     El número de cuadernos que compro y lo que tengo que pagar.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más cuadernos compro, más dinero hay que pagar.

 

l)       Si tienes 50 mil pesos para comprar libros, el número de libros que puedes comprar y su precio.

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Más costosos los libros, menos puedo comprar con 50 mil pesos.

 

m) El número de pintores y el tiempo que tardan en pintar una casa.

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Más pintores, menos tiempo tardan en pintar la casa.

n)   Por cada metro cuadrado  de pared pintada  se paga 50 mil pesos.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más metros cuadrados por pintar, más por pagar.

 

 

o)    María preparó para su fiesta 120 postres para 20 invitados, pero a la fiesta asisten el tripe de los invitados.

 

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Más invitados, menos postres le toca a cada uno.

 

p)   Por cada hora de ejercicios se queman 25 calorías.

DIRECAMENTE PROPORCIONALES. Más horas de ejercicios más calorías se queman.

 

q)    El monto del arriendo y el número de personas en que se distribuye el mismo.

 

INVERSAMENTE PROPORCIONALES. Más personas, menos le toca pagar a cada una.

 

r)    El gasto en servicios de agua, luz y gas y el número de personas que viven en una casa.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más personas en la casa, más gastos en servicios.

s)     Dinero para comprar libros y el precio de ellos.

 

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más caros los libros, más dinero para comprarlos.

 

t)     Cantidad de manzanas compradas y el peso de ellas.

DIRECTAMENTE PROPORCIONALES. Más manzanas, más peso.

 

 

ESTADÍSTICA

Clase N° 1

COMPROMISO : Se debe adjuntar en el archivo  de la entrega del I Corte.  

(Realizar en el MÓDULO la siguiente actividad)

ASÍ, VAN NUESTRAS CLASES

GRADO 7B

LUNES 27/07 (1 HORA): Hoy, realizaron las fase de exploración de la página N° 34,  en el mismo módulo. Luego, continuaron la siguiente actividad en el módulo (Sopa de letras).

GRADO 7A

VIERNES 31/07 (1 HORA): Hoy, realizaron las fase de exploración de la página N° 34,  en el mismo módulo. Luego, continuaron la siguiente actividad en el módulo (Sopa de letras).

GRADO 7C

VIERNES 31/07 (1 HORA): Hoy, realizaron las fase de exploración de la página N° 34,  en el mismo módulo. Luego, continuaron la siguiente actividad en el módulo (Sopa de letras).

SEMANA 2: 21 al 24 de julio 2020

MATEMÁTICAS

Clase N° 4

PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA

  

Deberás copiar la fecha, el N° de la clase, el título y el mapa conceptual, luego, desarrollar las actividades que se plantean y por último, trabajar en el módulo las páginas 12, 13 y 14.

COMPROMISO : Se debe adjuntar en el archivo  de la entrega del I Corte.  

(Realizar en el CUADERNO las 5 situaciones aplicando el conocimiento estudiado y

 luego adjuntar la actividad, al documento word). Recuerda que debes dejar expresado el proceso en cada una, así como la respectiva respuesta a cada pregunta.

ASÍ, VAN NUESTRAS CLASES

*GRADO 7C

MARTES 21 DE JULIO (2 HORAS): Hoy, se realizó la fase de exploración en el módulo, luego se dio lectura a toda la información contenida en él acerca de la RAZÓN O RELACIÓN, como repaso de la clase anterior y finalmente, se explicó la clase N° 3 de proporción, elementos y propiedades y realizaron actividades en torno al tema (este tema está en la semana anterior).

JUEVES 23 DE JULIO (2 HORAS): Hoy, se realizó una actividad de proporción en el módulo (pág. 12). Luego, se trabajó tanto en el módulo, como en el cuaderno, la clase N° 4 "PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA"; llegamos hasta el compromiso N° 1 de la página 14.

*GRADO 7B

MIÉRCOLES 22 DE JULIO (2 HORAS): Hoy, se realizó la fase de exploración en el módulo, luego se dio lectura a toda la información contenida en él acerca de la RAZÓN O RELACIÓN, como repaso de la clase anterior y finalmente, se explicó la clase N° 3 de proporción, elementos y propiedades y realizaron actividades en torno al tema (este tema está en la semana anterior).

VIERNES 24 DE JULIO (2 HORAS): Se compartió el tiempo para matemáticas y geometría. En matemáticas, se trabajó la clase N° 4, tanto en el módulo, como en el cuaderno (mapa conceptual) "PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA"; llegamos hasta la página 13.

*GRADO 7A

JUEVES 23 DE JULIO (2 HORAS): Hoy, se realizó la fase de exploración en el módulo, luego se dio lectura a toda la información contenida en él acerca de la "RAZÓN O RELACIÓN" Y DE "PROPORCIÓN, ELEMENTOS Y PROPIEDADES" como repaso de ambas clases, resolviendo en el módulo las actividades correspondientes. Luego, se trabajó tanto en el módulo, como en el cuaderno, la clase N° 4 "PROPORCIONALIDAD DIRECTA E INVERSA"; llegamos hasta el compromiso N° 1 de la página 14.

GEOMETRÍA

Continuación de la clase N° 1. Deberás realizar la actividad del módulo relacionada con el tangram (pág. 25 y 26) correspondiente a la clase que aparece en la semana anterior y adjuntar al documento entregable del I corte.

ASÍ, VAN NUESTRAS CLASES

*GRADO 7B

MARTES 21 DE JULIO (1 HORA): Hoy, realizaron la actividad interactiva asignada en la clase anterior N° 1 y la enviaron por el correo de la plataforma.

VIERNES 24 DE JULIO (1 HORA): Hoy, trabajaron en el módulo, el tangram (pág. 25 y 26)

*GRADO 7A

VIERNES 24 DE JULIO (1 HORA): Hoy, trabajaron en el módulo, el tangram (pág. 25 y 26)

*GRADO 7C

VIERNES 24 DE JULIO (1 HORA): Hoy, trabajaron en el módulo, el tangram (pág. 25 y 26)